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通告一下东东最近的生活学习情况。

话说前段时间真是蛮苦恼的，觉得东东不听话，难教。更觉得自己失败不会教。于是请教了一个高人朋友，谈话内容共赏：

我：

我儿子做作业喜欢一边做一边讲话,是信马由疆地可以扯很远,再被我扯回来. 你说这样下去,有没有什么危害啊.

他对学习也挺有兴趣,准确度很高. 如果让他保持这个"特点"下去, 对一个男孩子的发展有什么不利吗

朋友 9:13:25

凭经验，如果你想要他将来日理万机，那么倒是可以培养他这种一心多用的能力，：）

但是有一点：现在他学习肯定是游刃有余的，所以准确度比较高, 将来随着难度增加，如果不能专心应付的话，可能会出比较严重的问题哦，甚至会进入恶性循环

如果你想让他一心多用，那么你就必须让他任何时候都像现在这样游刃有余

我 9:15:43

有没有可能他自己随着难度的增加,而渐渐专注起来?

朋友 9:16:00

比较难

我 9:16:09

我的意思是一个男孩子不应该让父母管制这么多.

朋友 9:19:04

是的，是应该少管些

但是前提是：在父母老师的培养下，能分清楚是非善恶、能控制自己、有良好的习惯

——如果你想让他称为怪才，这几点可以不考虑

我 9:21:22

我倒是想让他成为怪才. 但社会的惯性又让我不能放任自流. 所以我自己最矛盾.

朋友 9:21:53

所以，还是原来那两个字：画圈

做作业，是他的本分，是他的工作，是他必须全心应付的事情，必须要求专心

而生活上，就可以把圈子放得很大了

本职工作和其他事情要分开

本职工作要专心、要做好，其他事情都好说

我 9:24:54

嗯, 我似乎好象有点明白了.

朋友 9:26:02

培养他的创新精神和发散思维，不在于放任自由，而在于不压制他的好奇心和鼓励自己思考

我 9:28:11

我如果跟他讲:做作业是你的本职工作, 你一定要做好, 完成了任务你就可以做任何你想做的事.... 事实上已经讲过了,可他不能明白, 结果还是要家长陪着(监督)他做. 我不知道是因为他还小呢, 还是我的力度不够, 你有什么好办法吗

朋友 9:30:02

用各行业成人的“本职工作”做例子吧，现在每天都在发生成人没有好好专心履行自己的本职工作所带来的各种问题

司机不专心开车，就会出车祸

类似的东西吧，用你们自己的例子也可以

做菜时不专心就会烧糊、忘放盐

总来的来说就是让他明白本职工作很重要

就是说大人不专心都会出错、出大错，他就更应该专心做自己的应该做的事情

我 9:33:44

他看着他的马大哈妈妈天天这个那个出点小问题,还是活得好好的, 肯定会想:妈妈是在吓我而已,并没什么大不了的.

 你说让这么一个人来教育她的儿子"自律", 本身是不是就是自相矛盾的.

朋友 9:34:21

将工作和生活分开

工作上得到领导的好评和奖励，就是好的

生活上随便点，也正好是引导他的一种方式

朋友 9:35:38

让他更明白本职工作的重要性和工作之外的“自由性”

朋友 9:38:41

有些家长就经常说：你只要把书读好，其他你想怎么做就怎么做

这也是严重不对的

总的来说，任何事情都是有框子的，只是有些事情框子大，有些事情框子小而已

我 9:41:47

如果他自主的完成了作业,我要不要多管闲事地去"检查"一下? 这可能也是老师要求的.

朋友 9:42:39

我觉得没必要查，要查的话，只查做完了没有

我 9:42:56

GOOD!

朋友 9:43:03

你查出来错误，他可能会撒娇，而老师指出来，效果不一样

如果他问，那就要耐心解释并协助完成

实际上，我不赞成你查，也是培养他自己对自己负责、对工作负责的意识和习惯

我 9:46:57

好...这样我又可以轻松一点啦

朋友 9:47:44

你得先培养他对“工作”的重视意识哈，然后才可以“放任自由”

我 9:48:27

其实他自己在战略上也挺重视的. 就是战术上拖拖拉拉.

谈话后我感觉豁然开朗。赶紧制订了一个朋友口中的“圈圈”，将“东东日常行为规范”由原来的十多条，修改成了三条：
我是勤劳的小猪，今天我按时完成作业了！
我是坚强的小猪，今天我独立完成作业了！

规则是：每项每天最多可得三颗星；得满九颗星再奖一颗，一天最高得10颗星；第一栏：每天20：30前完成作业；第二栏：独立完成作业；第三条：跟大家用同样多的时间完成晚餐。

周一开始实行。当天我陪他做作业，结果第一栏三星全得，第二栏只得一颗。从周二开始，每天的作业他都是稍经我们提醒，就独立高效地完成了！“高效”是我估的，我都只瞄了一眼，没有深入检查。因为检查作业是老师的事嘛！

（题外话：前段时间不是用金钱作为奖励嘛，结果钱多钱少人家根本就不介意！）

所以，我度过了非常惬意的一周。